Модуль 11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти , як підготуватися до проведення ефективної демонстрації Портфоліо. Даний тренінг показав мені, що найефективнішим для навчання учнів буде самостійне використання комп'ютерних технологій, робота в команді, використання інтернету для досліджень, аналіз та синтез інформації, диференційний підхід у навчанні та використання методу проектів.

Модуль 10,Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що вміння розумно ставити запитання- основа якісного навчання. Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті тастратегія впровадження проектів - важливо при створенні навчального процесу. Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені збагнути, що перехід до проектного навчання вимагає процесу адаптації як з боку учнів так і вчителів. Допоміг мені використовувати дифереційований підхід, користуватися інструментами підсумкового оцінювання.

Модуль8.Рефлексія

Я поновила свою скарбничку, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття. Інструменти оцінювання поділяються за цілями та призначенням, за формою подання(графічні схеми, підказки, тести, тощо)

Модуль7.Рефлексія

У цьому модулі я дізналась способи використання Інтернету на уроках, як допомагати учням подолати труднощів у роботі з проектами, як планувати учнівські роботи.У проектах від учнів вимагаєтьсяприймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.

Модуль6.Рефлексія

Я дізналась як навчати учнів бузпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів, які загрози та ризики становить Інтернет для учнів.Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу.

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені набути знань як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття, як використовувати Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкуванню та проведенню досліджень, як використовувати Інтернет при вивченні теми.